Вход
А уже
9 декабря, пятница
  • Сегодня
    небольшая облачность
    -17°C..-9°C
  • $
    63.3901=Р
    -0.5213
  • 68.2458=Р
    -0.2544
  • ¥
    55.8405=Р
    -0.1019
4 сообщения
от коммунальных служб

Психологическая консультация 'Обновление'

На ваши вопросы отвечает практикующий психолог Анна Валерьевна Догадова.

 

 

Психологическая консультация 'Обновление' это опыт психологического консультирования около десяти лет, по следующим вопросам:
- на личные темы (стрессовые и кризисные ситуации, периоды поиска, состояние неопределенности, страхи, неуверенность и другие темы этого направления);
- на темы взаимоотношений в семье и с окружающими (измена, расставание с близкими, разлад в отношениях, решение конфликтов в супружеских парах, дети и развод, непонимание с окружающими и другие темы этого направления);
- вопросы карьерного роста, бизнес-развитие, бизнес-тренинги;
- на темы о детях: развитие ребенка и трудности воспитания, как вести себя в различных стуациях с ребенком, как помочь ребенку адаптироваться в новой среде и другие темы этого направления). 

тел.:  8 (4234) 30 35 75,  +7 902 559 35 75

Катерина  (21.07.2012)

Здравствуйте Анна. У меня проблемы с молодым человеком, вместе мы уже чуть больше трех лет. Недавно, по сложившимся обстоятельствам, мы расходились на месяц. На данный момент, мы снова вместе, уже 2 месяца прошло (все эти годы мы жили вместе). Недавно я узнала о том, как он катался и гулял когда-то с другими, причем информация 100% достоверная, но он упирается, я не ругаюсь за это и все простила. Сейчас порой есть подозрения - все же неприятно прошлое, но я стараюсь не думать и не напоминать. Если я задаю какие-либо вопросы касательно где он был , как работа или кто звонил, он начинает злиться и раздражаться. Когда я говорила с ним по поводу прошлого, он поворачивается спиной, и просто не отвечает, хотя на разговор согласен, а ведет себя как ребенок. Он готов расписаться, но отпирается от свадьбы (не хочу выкуп, там петь придется - плясать и т.п.) Не могу его понять...что там кроется, почему такое отношение и поведение.

Катерина, добрый день. Если чувствуете в себе готовность исследовать свою ситуацию более детально, то необходимы ваши вложения сил и времени для работы в индивидуальной встрече. Откликаюсь вам в общем своими мыслями и предположениями. В вашей ситуации, как мне кажется, просматривается тема доверия людей друг к другу и также представления людей о том, что значит «отношения мужчины и женщины» и как они могут развиваться. Интересно, знаете ли вы о таких своих представлениях и вашего парня. Вспомните, сообщали вы, когда то друг другу, какие отношения хотите и как желаете чтобы они развивались? Или, например, по каким поступкам друг друга вы решали, что доверяете (может быть каждый сам себе или вы обменивались впечатлениями). Также предлагаю обратить внимание на общий фон ваших отношений. Например, фразы « всегда все было хорошо», « всегда все нормально»- слишком общие, чтобы понять, что и как у вас складывалось и как получилось, что теперь в ваших отношениях есть такие вот проявления вас и вашего парня. В финале отмечу, что так бывает, когда наступает период сделать следующий новый шаг вместе (свадьба, совместное проживание, рождение ребенка и т.д.) могу проявляться и переживания, ране неизвестные, иногда сильные беспокойства и волнения, может быть пара начинает пересматривать свои взаимоотношения или находит в своих взаимоотношениях новые стороны и еще больше сближается. Поэтому, как именно в вашей ситуации, и как вы оба в этом участвуете можно исследовать в индивидуальной встрече.
 

Татьяна  (04.07.2012)

Здравствуйте, Анна. Дочери 11 лет, но до сих пор засыпает ,только взяв меня за руку. Хотя может уснуть и самостоятельно, если меня нет рядом. Не является ли это психологическим расстройством?

Здравствуйте, Татьяна.

Из вашего короткого сообщения поняла, что дочь засыпает по –разному: и с вами и самостоятельно. Вопрос о психологическом расстройстве тогда не совсем понятен. Если есть еще какие-то проявления или ситуации –необходимо уточнить. Подробности можем прояснить в индивидуальной консультации.  

Ирина  (23.05.2012)

Здравствуйте. Можете помочь при неврозе с паническими атаками?

Ирина, здравствуйте. С такой темой работаю, важно уточнить особенность Вашей ситуации. Предлагаю Вам записаться на первичную консультацию.
 

катерина  (23.03.2012)

Здравствуйте, Анна. Есть дочь, 9 лет. Есть большие проблемы в питании. Ест только определенный набор продуктов, которые можно пересчитать по пальцам. Целый день может сидеть на хлебе и свежих огурцах, ест рожки, гречку, картошку 'жаренную только соломкой', например, если она кружочками - есть уже не будет! Я не говорю уже о комбинированных блюдах - супы, солянки, пловы, та ж гречка, но с подливом например. Из фруктов только яблоки и мандарины, из овощей только свежие огурцы. Пытались ее и уговорами и силой накормить, не получается. Делает вид, что у нее рвотный рефлекс и слезы градом. Что можно с этим сделать? Лет до пяти ела все без проблем.

Катерина, здравствуйте. Из описания ситуации и перечня продуктов, которые готова употреблять ваша дочь (а список внушительный) - физиологоческих пищевых проблем я не наблюдаю. Так же, если вы посещали детского врача и он подтверждает, что вес и физические показатели в пределах медицинской нормы у вашей дочери - это также подтверждение в отсутствии пищевых нарушений.
Тогда вопрос стоит больше в области психологических особенностей ваших взаимоотношений с дочерью, вашего взаимопонимания. Вам для чего-то необходимо , чтобы дочь ела именно те продукты, которые вы считаете нужными для ее питания. Это ваше желание и основано на ваших представлениях и, как я понимаю, эти представления вы предлагаете дочери.
Предлагаю вам поразмышлять о ряде вопросов:
Для чего вам так усердно влиять на изменение выбора продуктов дочерью?
Допускаете ли вы, что у каждого человека могут быть свои пожелания в питании?
Разрешаете ли вы себе, Катерина, выбирать продукты питания с опорой на свои предпочтения?
Как в других сферах жизни дочери вы реагируете на ее желания?
В поддержку вам и всем родителям, кто встречает в воспитании своего ребенка такие вопросы с питанием:
1) если вы хотите предложить новое блюдо своему ребенку или то, которое ребенок однажды отказался есть - полезнее делать это когда ребенок пришел с прогулки в хорошем настроении и с потребностью в еде;
2) при отказе ребенка от нового блюда или блюда, которое он уже однажды отверг - повтор этого блюда необходимо отложить на длительный период;
3) привлекайте ребенка к приготовлению пищи и поощеряйте его фантазии в оформлении блюд;
4) поддерживайте ребенка в ситуации, когда он отказывается от еды, словами о том, что может быть в другой раз ему понравиться это блюдо или продукт;
5) помните, что пищевое поведение ребенка, так же, как и любое другое, отражает процессы развития его самостоятельности, желаний, умелости и это такая же важная территория для ребенка как, например, самостоятельность в учебе, опора на свои желания в выборе увлечения и т.п.

Ситуацию, более персонально и детально, вы можете рассмотреть на индивидуальной консультации.

Желаю вам с дочерью взаимопонимания.  

Ксения  (18.02.2012)

Здравствуйте, Анна. Сыну 12 лет, ученик 5 класса. Консультировались пару раз у подросткового психолога – интеллект у ребенка в порядке. Проблема с усидчивостью: домашнее задание по времени может делать до бесконечности. А также в школе: учителя каждый день, да через день звонят и жалуются на его поведение – на письменных уроках позволяет себе не записывать классную работу, а чтобы не получать двойки за классную, не сдает тетрадь. Что делать со всем этим ?

Добрый день, Ксения.

 

Для детей 11-12 лет характерно доминирование эмоций, подчиняющее себе всю психическую жизнь ребенка, в том числе и «работу» психических процессов. Дети в этом возрасте, в общем, охотно берутся за многие дела, но при первой же трудности могут бросить выполнение задания, и при этом могут не переживания по поводу оставленного задания.

Потому, наиболее важным является показать ребенку, что именно значит, с объективной точки зрения, быть успешным и неуспешным. Обязательно развивать стремление проверить в свои возможности и находить (с помощью взрослых) способы их развития.

Усидчивость, выполнение последовательных действий и самоконтроль это свойства и качества, которые воспитываются и развивают у ребенка в содействии с взрослыми: дома и в школе. Потому, особенности, именно вашего, семейного воспитания, взаимодействия с ребенком и с близкими, также важно исследовать, в целом.
Именно эти темы необходимо обсудить с вашим подростковым психологом. Принять решение о конкретных мерах, о том, как именно вам необходимо действовать, а также полезно объединиться в своих действиях с учителями или, хотя бы, с классным руководителем. В процессе выполнения вами, родителями, действий, помогающих ребенку улучшить ситуацию, очень важно придерживаться выбранных способов, периодически анализировать, что именно уже удалось изменить, и какие стороны ситуации еще необходимо продолжать корректировать.  

Евгения  (09.02.2012)

Здравствуйте, Анна Валерьевна! Сын ученик 1 класса, учитель говорит про отсутствие у него внимания на уроках. Нуждаемся в Вашей консультации.

Евгения, здравствуйте.

Процесс внимания предполагает возрастные и индивидуальные особенности. Также, внимание человека может менять динамику в случае освоения новой деятельности. Для первоклассников - учеба, конечно, новое занятия и новые условия, к которым нужно адаптироваться. Помощь в адаптации должны организовать взрослые: учителя, родители. Первые полгода в школе работа по адаптации первоклассника должна быть включена в особенности взаимодействия учителей с детьми и родителями. Второе полугодие обычно выявляет детей, которым нужна больше поддержка в адаптации и полезно индивидуально решать такой вопрос с педагогом.

Предлагаю вам организовать встречу с учителем вашего сына и обсудить условия для вашего взаимодействия и помощи сыну. Также, полезно пройти диагностическое исследование у психолога, если таковое не было проведено в школе перед приемом в класс.

Дополнительно, вы можете обратиться к психологам, которые проводят индивидуальные или групповые занятия для развития психических процессов (к которым и относится внимание).

В процессе повседневного общения с сыном, предлагаю вам понаблюдать: как вы сами организуете внимание сына.
Это мой общий отклик вам. Уточнения и подробные рекомендации вы можете получить на индивидуальной консультации. 

Задать вопрос

Ваше имя:


Ваш e-mail:


Ваш вопрос:

Вы ввели 0 из 1000 допустимых знаков.


Введите текст с картинки




Обратите внимание!

Специалисты отвечают только на вопросы прямо связанные с направлением их профессиональной деятельности. В случае вопросов не по адресу, а также некорректных или написанных с ошибками, неразборчивых по смыслу вопросов - ответ не гарантируется.